作为一个超级影迷，《阿凡达》我看了两遍，从观影的角度，我赞赏詹姆斯卡梅隆的气魄，十年磨一剑，一剑震江湖。如同90年代《泰坦尼克号》引发的观影狂潮，此次《阿凡达》又将3D技术推向了一个发展高潮，引起全世界对该技术发展的期待。

同时，从一名从事多年国际教育工作者的角度看，《阿凡达》表现了超乎寻常的想象力和创造力，反映了美国教育对创造力的重视。而在中国，这个寒冷的一月，只有一部名为《孔子》的国产影片与《阿凡达》这只猛兽同台竞技。当美国为人类创造出一个未来世界时，中国只有两千多年前的至圣先师迎战，这是我们教育的失败，还是我们依然徘徊在现代文明的门外不愿跨进？深究其原因，两国电影的差距，其实就是两国人才的差距。而这种人才差距，其背后反映的，是两国教育的巨大差距。那么中国的未来教育在创意上应该如何发展？创意如何形成产业链？我想从下面几个方面做深入介绍和分析。

1. 在中美不同的教育体制下，两国的教育观念、教育模式和方法必然存在着较大的差异，学生的素质，想法，能力和创意发展上也有巨大的区别。

一个人的创造力应该是从小得到启蒙，鼓励，认可，并且体现到他将来的职业选择上。在中国，其实我们并不缺少像《阿凡达》这样富有想象力的“种子”，只是很缺乏可以让想象力的“种子”